Lato nadchodzi, Wiosna dla Liderów odchodzi :)

Drogie Liderki, Drogi Liderze!

Anito, Kasiu, Ksymeno, Marto i Kacprze :)

Wakacje są już tuż tuż, a to oznacza nadejscie lata! Wiosna odchodzi, a razem z nią czwarta (wiosenna) edycja kursu Liderzy Samorządów Uczniowskich :)

Dziękuję Wam za te kilka miesięcy ciężkiej, ale jakże owocnej pracy! Nie wiem jak Wy, ale ja nie spodziewałam się, że ten czas minie w tak ekspresowym tempie.

Mam nadzieję, że udział w kursie LSU był dla Was ciekawym i pożytecznym doświadczeniem, i że będziecie wspominali go równie ciepło, jak ja ;) Staraliśmy się przekazać Wam jak najwięcej potrzebnych informacji, które pomogą Wam w przyszłości tworzyć wspaniałe projekty. Już teraz jesteście niesamowici i macie masę świetnych pomysłów, które Warto realizować. Trzymam za nie wszystkie kciuki ;)

Koniec kursu… i co dalej? No właśnie ;) Otrzymacie od Centrum Edukacji Obywatelskiej certyfikaty ukończenia naszego szkolenia, ale jeśli mam być szczera – to przecież zwykłe kartki papieru. Prawdziwa wartość  kursu tkwi tylko i wyłącznie w Was, Waszych działaniach i sukcesach, których na pewno nie zabraknie! ;)

Współpraca z Wami była czystą przyjemnością. To super obserwować, jak kształcą nam się nowe pokolenia super-działaczy. Daje nam (moderatorom) to niezwykłą motywacje do dalszej pracy oraz niesłychaną satysfakcję i nadzieję. Dlaczego? Ponieważ każdy z nas zaczynał swoją przygodę z projektami dokładnie tak, jak Wy! A dzisiaj możemy przekazywać swoje doświadczenie kolejnym rocznikom, i to jest świetne!  Liczę na to, że będąc bogatsi w nowe doświadczenia, będziecie inspiracją dla Waszych kolegów, aby i oni podejmowali podobne działania ;)

Jak oceniacie kurs LSU? Co szczególnie zapamiętaliście? Czy bylibyście skłonni polecić go znajomym?

Jeszcze raz bardzo, bardzo dziękuję za Wasze zaangażowanie, ambicję i wspaniałe pomysły! Pamiętajcie, że dobry projekt osiągnie sukces, jeśli włożycie w niego trochę poświęcenia, pracy i przede wszystkim siebie. A Wy jesteście w pełni gotowi na taki sukces. Musicie tylko wierzyć w siebie. Dokładnie tak, jak wierzę w Was ja ;)

Nie zapomnijcie o CEO, LSU i o Waszej moderatorce ;) Kto wie? Może kiedyś przyjdzie nam razem współtworzyć jakąś niesamowitą akcję?

Pozdrawiam serdecznie i liczę na relacje z Waszych projektów!

Ściskam mocno i serdecznie

Basia ;)

Spotkanie & projekt.

Więc najpierw o spotkaniu. Nasze spotkanie odbyło się zaraz po zakończeniu naszego projektu. Zdecydowaliśmy się na Dni Europejskie, bo tą propozycję rozważaliśmy już we Wronkach ; ) Ustaliliśmy że najważniejszymi cechami dobrego projektu są:
- praca zespołowa,
- słuchanie siebie nawzajem oraz motywacja do pracy,
- liczenie się z terminami,
- i dobre zaplanowanie projektu, od początku do końca.
Stwierdziliśmy, że mimo kilku trudności które nas spotkały, poradziliśmy sobie z projektem bardzo dobrze.

I choć nie ma tego w "umowie", to chciałabym zamieścić kilka zdjęć z naszych Dni Europejskich :)



Stanowisko Hiszpanii i ich strój narodowy :)



     Stanowisko Włoch i potrawy narodowe :)


Francja elegancja :)


Wierni słuchacze :)


Dzielne organizatorki :)

Ciągłe zainteresowanie : )

+ jeszcze trochę o Unii Europejskiej ; )

Bardzo się cieszymy że mogliśmy brać udział w takim kursie, spotkać się z innymi kursantami i naszą mentorką oraz wykonać ten projekt. Mamy nadzieję że będzie takich więcej.

Anita wraz z grupą :)

Co nowego??

Hej Kochani!

Ostatnio zauważyłam spadek aktywności. Co u Was słychać? Jak idą Wasze przygotowania? Śmiało! Podzielcie się Waszymi przemyśleniami :)

Pozdrawiam gwiezdnie,
Basia

Nasz projekt ; )

Nasza grupa podczas spotkania zrealizowała metodę SWOT. Chciałabym choć trochę przybliżyć wyniki naszej analizy : )

Silne strony
- współpraca między kolegami i koleżankami z klasy,
- zdrowa rywalizacja,
- lepsze kontakty i stosunki z władzami szkoły,
- możliwość rozwinięcia kreatywności i  pomysłowości,
- odpoczynek, "rozerwanie się" od nauki i stresów,
- pomoc ze strony Rady Rodziców i nauczycieli.

Słabe strony
- możliwość nie potraktowania przez uczniów projektu na poważnie,
- nie zrobienie wszystkiego na czas,
- zbyt mało czasu na przygotowania,
- odmówienie pomocy
- sprzęt może zawieść.

Szanse, możliwości
- możliwość zmienienia harmonogramu razem z resztą grupy,
- możliwość zaplanowania jakiegoś punktu od nowa,
- szansa pomocy z zewnątrz,
- możliwość konsultacji z dyrekcją i nauczycielami.

Zagrożenia
- nie wyrobienie się z czasem,
- brak zainteresowania,
- klasy nie potraktują projektu na poważnie i nie wyrobią się z terminem.

Po tak przeprowadzonej analizie nasza grupa wywnioskowała że:
- należy jak najlepiej zachęcić uczniów do projektu i wyznaczyć im termin pracy
- przed pokazem sprawdzić jeszcze raz dokładnie sprzęt
- dobrze zaplanować harmonogram i mieć na wszelki wypadek w zapasie "plan B"
- dowiedzieć się na 100% kto w każdym  wypadku jest gotowy służyć nam pomocą.

Mamy nadzieję że takie "badanie" pomoże nam w realizacji naszego projektu ; ) 

Anita wraz z grupą :)

MÓJ POMYSŁ NA PROJEKT;)

Chciałam wam zaprezentować mój pomysł na projekt, który mamy przeprowadzic w naszych szkołach,
proszę pozostałe osoby aby także podzielili się swoimi pomysłami na naszym blogu.

Jak zapewne wszyscy wiedzą w szkołach jest duża grupa gorszych osób, które nie potrafią się odpowiednio zachować. Często jest tak gdy wydarzy się coś złego w szkołach np. dojdzie do jakieś bójki czy uczeń zosatnie przyłapny na paleniu papierosów wtedy ta wiadomość rozchodzi się tak szybko, że już na drugi dzień wszyscy o tym mówią i nie mam na myśli uczniów ale rodziców i inne osoby z poza szkoły.
Niestey tak już jest, że złe wiadomości rozchodzą się bardzo szybko i wzbudzają cieawość bardziej niż dobre wiadomości.
Zdaża sie, że nawet gazety piszą o złych czynach uczniów.

Wraz z moimi przyjaciółmi postanowiłliśmy, że nadszedł czas aby osoby z zewnątrz kojarzyli naszą szkołe od strony dobrej a nie tylko tej złej. W naszej szkole jest wielu zdolnych uczniów, którymi warto się pochwalić, dlatego naszym projektem będzie relama szkoły w formie ,,Drzwi otwartych"
Przez cały tydzień w dniach od 9-13 maj zapraszać będziemy do nasezgo gimnazjum uczniów klas szóstych z pobliskich szkół. Przygotowaiśmy dla nich krótką akademię oraz zwiedznie naszego budynku. Uczniowie w poszczególnych klasac będą mogli zobaczyć historię szkoły, galerię zdjęć, dyplomy, medale ipuchary należące do uczniów naszej szoły. Głowną atrakcją tego dnia ma być pokaz chemiczny przygotowany przez uczniów pod nadzorem Pani M. Dębickiej oraz popisy talentów uczniów.

Myślę, że taka realizacja projektu pozwoli mojej szkole uzyskać jeszcze lepszą opinie oraz zmotywuje wszystkich uczniów do pomocy bo podczas tych dni ażdy uczeń może pochwalić się swoimi umiejętnościami.:)


Pozdrawiam
Marta

P.S.: Na koniec dołanczam swoję zdjęcie, ponieważ nie udało mi się dotrzeć na spotkanie we wronkach, a podejżewam że jesteście ciekawi jak wyglądam i z kim tak naprawdę wspołpracujecie.
Chciałabym aby reszta również dorzuciła swoję zdjęcie.:)

Odpowiedz do sprawozdań:)

Mi także przykro , ze moe mogłyśmy byc na spotkaniu we Wronkach. Niestyty nasza kochana szkoła nie ma pieniędzy na dojazd, wiem,ze to dziwnie wyglada , ze sie teraz tłumacze, ale przykro troche ze nie mogliśmy być z powodu pieniedzy. Druga sprawa była taka, że nie mielismy opiekuna a on był jednak potrzebny.


A teraz odp. do sprawozdania: Sama nie mogę wpaśc na pomysł, co mną kierowało pisząc: "koła zainteresowań" :)

Sięgając do sprawy związanej z kodeksem poprę siebie przykładami. Pewien nauczyciel naszej szkoły nie dał możliwości poprawy pracy klasowej. Były to oceny niedostateczne. Uczniowie pewnej klasy sprzeciwili się, poprosili przedstawicieli SU o sprawdzenie w kodeksie czy jest możliwość poprawy.

Uważam, że naduzycia ze strony uczniów się nie zdarzają. Sięgają po kodeks gdy coś naprawdę ich zirytuje.

Gdy uczeń nie rozumie zasad zawartych w kodeksie prosi o pomoc w zrozumieniu kogoś, to się na tym zna.

Nie przypominam sobie sytuacji, w której kodeks sprawiłby problem. :)

Przejdę do forum wyrazu. forum przeprowadzone było na chetnych uczniach klas trzecich. Uczniowie podane mieli pytania , na które odpowiadali na kartkach. Pojawily się pytania: W czym dobrzy są uczniowie szkoły? ( tu przeważały odpowiedzi w sporcie, w zajmowaniu czołowych miejsc w konkursach) Co chcielibyśmy zmienić w naszej szkole?( tu przeważały odpowiedzi,że możnaby było polepszyć stan klasopracowni, oraz wymienić i wstawić drzwi w toaletach) Jakie problemy występują na obszarze szkoły? ( Palenie papierosów, picie alkoholu, grozni uczniowie) Czego brakuje w naszej szkole?(tu przeważała odp koła zainteresowań)ostanie pytanie to Czym chcielibyście się zając w szkole? (tu przewaga odp ze chcieliby zająć sie czym związanym z rozrywką, imprezy, zabawy szkolne, prowadzenie zajęć dodatkowych, fajne konkursy itp.)

Wnioski sa takie: w mojej szkole brakuje rozrywki, a także jakby to określić.... "pola do popisu" dla uczniów. Do rozpoczęcia projektu zainspirowały mnie odpowiedzi uczniów,że chcieli by cos ciekawego, żeby było wesoło , sympatycznie żeby mogli sie czegoś nauczyć. Myslę, że taki rozrywkowy sposób zainteresuje uczniów i zacznie się dziać coś ciekawego w naszej szkole.


KONKURS: Byłby to konkurs ortograficzny. Polegałby na tym , że wybrani uczniowie z każdej klasy (max 3) przepytywani byli z słów, bedą je literować , słowe te bedą wymawiane przez prowadzącego. Uczeń odpowiadający losuje numer słowa, gdy jest to potrzebne prosi o definicję lub użycie w zdaniu. Taka forma konkursu jest bardzo powszechna w Stanach Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii.

Myslę,że chętni by się znaleźli :) , myslałam o tym, zeby zaprosić inne szkoły sąsiadujące , ale to by dużo kosztowało , a w naszej szkole nie ma pieniedzy praktycznie na nic :(.

To tyle myslę , że wszystko wyjaśniłam tak jak trzeba :) Pozdrawiam :)


Kasia:)

Spotkanie we Wronkach!

Udało się! Spotkanie Trójkąta Południa już za nami! Odbyło się ono 16 kwietnia we Wronkach i bardzo dziękuję tym, którzy w nim wzięli udział. Byliście wspaniali! ;)



A oto, co udało nam się wypracować:

CELE SPOTKANIA:

1.       Integracja;

2.       Motywacja;

3.       Wymiana doświadczeń;

4.       Sformułowanie pomysłów na działania;

KONTRAKT:

1.       Nie przerywamy sobie wypowiedzi;

2.       Każdy ma prawo do głosu;

3.       Oceniamy pomysły, nie osoby;

4.       Wyciszamy telefony;

5.       Dotrzymujemy terminów;

Pamiętajcie,że punkty zaznaczone na czerwono obowiązują do końca kursu LSU :)

DOBRE STRONY FORUM WYRAZU:

1.       Anonimowość;

2.       Szybka organizacja (choć musi być przemyślana!);

3.       Brak wstydu przy wyrażaniu swoich poglądów;

4.       Łatwość wyrażania swoich poglądów;

5.       Możliwość wyboru więcej niż jednej odpowiedzi;

6.       Poznanie opinii społeczeństwa;

7.       Możliwość szybkiego poznania i wykorzystania zdobytych informacji;

ZŁE STRONY FORUM WYRAZU:

1.       Niepoważne podejście uczestników do badania;

2.       Małe zainteresowanie badaniem;

3.       Trudności w opracowaniu wyników;

4.       Duże zapotrzebowanie na materiały;

5.       Niejasność pytań;

6.       Zróżnicowanie wiekowe ankietowanych;

DOBRE STRONY DEBATY:

1.       Duże zainteresowanie;

2.       Zróżnicowanie opinii;

3.       Więcej pomysłów;

4.       Możliwość wykorzystania zdobytych informacji;

5.       Możliwość odniesienia się do innych pomysłów;

6.       Możliwość korygowania swoich wypowiedzi;

7.       Możliwość odpowiadania na zarzuty;

ZŁE STRONY DEBATY:

1.       Trudna organizacja;

2.       Złe podejście do ludzi;

3.       Mała liczba osób uczestniczących;

4.       Brak anonimowości;

5.       Wymaga dużego zaangażowania uczestników;

6.       Ingerowanie w pomysły innych;

Po tym ćwiczeniu padło pytanie o to, która metoda wydaje Wam się bardziej przydatna. Jednogłośnie (albo tak mi się wydawało ;)) odpowiedzieliście, że FORUM WYRAZU. A co sądzą o tym osoby, których nie było we Wronkach??



CECHY DOBREGO PROJEKTU UCZNIOWSKIEGO:

1.       Ciekawy temat, innowacyjny;

2.       Odpowiada na potrzeby środowiska lokalnego (jest poprzedzony badaniem opinii);

3.       Angażuje innych do działania;

4.       Ma dobrze rozpisany harmonogram pracy;

5.       Pozwala na współpracę z różnymi sojusznikami;

6.       Dostosowany do zasobów i możliwości;

TRUDNOŚCI (przykładowe rozwiązania):

1. Wycofanie się sponsorów lub brak sponsorów (Przede wszystkim nie wolno nam się poddawać w poszukiwaniu sojuszników. Przekonanie innych do naszych pomysłów wymaga sporej ilości czasu, cierpliwości i świetnego przygotowania opartego na znajomości celu działania, potrzeb środowiska, bilansu szans i zagrożeń, korzyści, jakie wyniesie ze współpracy nasz sojusznik);

2. Zbyt mało czasu (dobrze rozpisany harmonogram!);

3. Brak zainteresowania (po to właśnie przeprowadzamy forum wyrazu i debaty. Jeżeli nasz projekt będzie odpowiadał na potrzeby środowiska, to zainteresowanie nim znacznie wzrośnie! Poza tym, bardzo ważna jest wcześniejsza promocja. Nie możemy zostawiać jej na ostatnią chwilę. W promocji pomagają: plakaty, ulotki, radiowęzeł, poczta pantoflowa, angażowanie w projekt uczniów z różnych klas. Zainteresowanie nauczycieli wzrośnie jeśli otrzymają od Was specjalne, indywidualne zaproszenia);

4. Złe warunki pogodowe (jeżeli chcemy organizować akcję w plenerze to rada jest jedna – starajmy się to robić w sezonie, gdy pogoda jest najbardziej stabilna. Niestety na warunki atmosferyczne nie mamy żadnego wpływu. Chyba że jesteśmy w stanie zapewnić awaryjną salę do przeprowadzenia akcji);

5. Brak kluczowej osoby (Jedną z cech dobrego lidera jest umiejętne rozdzielanie zadań. Lider nie może wziąć wszystkiego na siebie! Zadania należy rozdzielać równomiernie. Tak, aby nikt nie był odpowiedzialny za kilka kluczowych kwestii. Wtedy, nawet gdy jedna osoba się nie pojawi, reszta grupy bez problemu udźwignie ciężar projektu);

6. Brak zgody (zanim zaczniecie na poważnie organizować akcję, rozplanujcie ją dobrze, wydelegujcie osoby do władz szkoły i przekonajcie je do własnych pomysłów. Jeżeli użyjecie dobrych argumentów i przygotujecie się do tej rozmowy – dyrekcja to przecież też sojusznik! – uzyskanie zgody będzie dużo łatwiejsze);

7. Brak miejsca (to należy do planowania projektu! Szukajcie więc sojuszników – szkoły, domów kultury mających sale, może inne szkoły?, prywatnych przedsiębiorców w Waszych miejscowościach, urzędników);

MOTYWACJA:

1.     Umilenie czasu w szkole;

2.     Obserwowanie, że „coś się dzieje”;

3.     Przyjemność ze zrealizowanego celu;

4.     Duuużo satysfakcji;

5.     Wspieranie się w grupie;

6.     Integracja z innymi uczniami;

7.     Realizowanie własnych pomysłów;

8.     Podniesienie poczucia własnej wartości;

9.     Dobra zabawa;

10.   Silna współpraca;

11.   Praca z przyjaciółmi;

12.   Zmotywowanie do pracy wszystkich uczniów szkoły;

13.   Poczucie docenienia ze strony nauczycieli i kolegów ze szkoły;

Widzicie ile korzyści płynie z pracy w SU?? A to przecież tylko przykłady! Macie jeszcze jakieś pomysły? ;)



Podczas spotkania mieliśmy okazję podzielić się swoimi pomysłami na projekty uczniowskie i zacząć ich wstępne planowanie. Wszystkie okazały się strzałem w dziesiatkę! Kochana grupo Trójkąta, pochwalcie się Waszymi pomysłami w komentarzu :)

Będzie super, jeśli podzielicie się na forum swoimi wrażeniami ze spotkania. Jeszcze raz bardzo dziękuję za Waszą obecnośći świetną atmosferę. Jednocześnie chciałabym, aby osoby które nie miały możliwości żeby do nas dojechać, wiedziały, że wcale o nich nie zapomnieliśmy i bardzo ich nam brakowało :) No, ale integrować możemy się również przez bloga, do czego zachęcam!

Na koniec jeszcze raz bardzo, bardzo, bardzo dziękujemy naszym drogim Gospodarzom z Wronek, którzy tak ciepło i obficie ugościli nas u siebie w szkole, a nawet znaleźli czas na oprowadzenie moderatorki po mieście ;) było świetnie!

Pozdrawiam gwiezdnie!

Basia :)